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标题: 带着线绳去散步 ——优秀教学案例《纸线绳小浮雕》 [打印本页]

作者: 拓变 时间: 2018-8-24 15:18
标题: 带着线绳去散步 ——优秀教学案例《纸线绳小浮雕》
内容简介：本课要求学生利用纸、线、绳制作小浮雕，通过动手制作，不仅锻炼学生对物体的本课要求学生利用纸、线、绳制作小浮雕，通过动手制作，不仅锻炼学生对物体的

一、教材分析：

本课要求学生利用纸、线、绳制作小浮雕，通过动手制作，不仅锻炼学生对物体的概括能力，也培养了学生色彩搭配、点线面结合等方面的能力。ben(本)课De(的)原材料来自于日常生活，这会促使学生认真地体验、感受生活。在创作上，可以充分发揮不同质地的纸、線、绳的作yong(用)。

二、学习目标：

以个人或小组合作的方式，尝试各种工具、材料，进行组合创作。

在創作过程中自然地引导xue(学)生注意点、线、Mian(面)的结合要具有美感。

三、学習重難紙线绳小浮雕

一、教材fen(分)析：

本课要求学生利用紙、线、绳制作小浮雕，通过动手制作，不仅锻炼学生對物体的概kuo(括)能力，也培养了学生色彩搭配、点线面结合等方面的能力。本课的原材料lai(来)自于日常生活，这会促使学生认真地体验、感受生活。在创作上，可以充分发挥不同质地的紙、线、绳的作用。

二、学习目标：

以个人或小组合作的方式，尝试各种工具、材料，進行组合创作。

在创作過程中自然地引導学生注意点、线、面的结合要具有美感。

三、学习重难点：

重点：通过欣赏，利用多种材料大胆制作。

难点：点、线、面的结合要具有美感。

四、学习准备：

师：fan(范)作若干、纸、线、绳、胶水、及剪刀。

生：色卡纸、白纸、线、绳、jiao(胶)水、剪刀、自选可以用来制作的媒材。

五、学习方法：

（一）引

按组重新排列桌椅，集體協作完成。

1．以xiao(小)组为单位，学生接触所带的材料，说出质感。

2．用小手触摸老师所带的材料。

（二）议

1．讲述感受：选择某些紙、线、绳，说好所你覺得它们适合表现何种物体？

2．再次加工：对已有的材料根据其特性進行加工：染色、卷曲、打结等，使学生完全融入其中。

（三）lian(练)

1.尝试创作：

1）欣赏范图，学习经验。

2）勾勒草图。

3）选擇材料。

4）动手粘贴。

六、学习小结

1.kai(开)一個小小展览会，请学生展示、jie(介)紹自己的作品。

2.互相评价，教师点评。

可以赠给你的好朋友，和他（她）共享艺术之美。

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