在主流雅思[微博]阅读题型中,“which paragraph contains the following information?” (段句搭配)让很多学生在考场中为之苦恼、困惑,大把时间花在上面却又落個忐忑不安,无法确定做出的答案是對是cuo(错)。故笔者称之为 “要命题"shi(实)不为过。在实际教學中,笔者发现一旦学生men(们)碰到zhe(这)种题,由于心态上的抵触和畏惧,往往会稀里糊涂,全凭感觉,觉得哪个段落像就选哪個了,也会常常抱怨老师在课堂上讲的所謂技巧无法应用。事实上,此ti(题)型并不存在 “狠,准,稳,省时,省力”的猜题技巧,这yi(一)点是非常有必要让xue(学)生了解明白此题型的杀伤力。笔者认为在教学中,应培养学生具备对付此題型的三种思维策略,多练习多磨合,摆脱惧怕心理,这种题型在真正实战中也不是不能成为得分点的。
思维策略一: “观察形式, 认清本质, 因地制宜”
这种题型存在两种出题形式,一种是 “有NB: YOU MAY CHOOSE ANY LETTER MORE THAN ONCE”, 一般情况下所给出的题目中会有两个句子隶属于同一段,也就是说一般会有两道题的答案是同一段,是一样的,其余的题目仍然是一对一,一个句子对应一段话. 另外一种就是 “无NB”. 这种情况就是完quan(全)一对一,所有题目均分别对应不同De(的)段落,无重复性。
如在 “where the expression AI was first used” 這道题中,“where” “first” 就值得学生关注, “where” 说明对应这句话的段落必須谈到了地点,而 “first”就更容易帮助学生找出答案,yin(因)为其一对应段落必须涉及時间,其二对应段落中的時间应该是全文中最早的时间,这样一来考生只要快速扫描全文找出时间点最早的duan(段)落,再进一步确認即可。这两个“逻辑限定词”可以让学生在很短的情况下,在对段落并不一定完全理解的情况下做出题目,理所当然应該是一种捷徑。但如果考生没有养cheng(成)观察的习惯,缺乏对这些限定詞的敏感性,往往会无目的,凭感觉的乱找,必然吃力不讨好。
捷径标志2. “特殊含义词”
如在 “the general aim of sociobiological study”这道题中, “the general aim”就是一个較特殊,具有特定方向性的词匯,因为谈到某个研究的总目的,往往不是在文章的开篇,就是在文章最后的总结段,这样一来,就可以快速回到文中的首和尾段确定答案。类似于这样的特殊词汇还包括 “ overview/general plan/outline…。.”等,值得培养学生的关注度。