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姜老师的微表情课堂in 2012

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发表于 2012-12-21 21:56:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    内容简介:微表情解读什么的听着好炫酷。焦虑、愤怒、嘲讽、尴尬……什背景:男子讲述自己为前妻操办婚礼的全过程,从刚开始难以接老姜解读:第一次出现在开场的时候,他在述说前妻给自己打电背景:女嘉宾讲述和男友在山中迷路时如何自救,在又黑又冷的老姜解读:当被问到“这是你第一次爬山吗”时,有一个非常快微表情攻略:快速眼动,表示内心在做选择性判断,有较短的思背景:女嘉宾与男友即将结婚,原本关注未来婆婆的微博是为促第一次是特意加的,和之后的内容无衔接。第二次虽然有一瞬间背景:女嘉宾穿着讲究,一开口就是流利的英语,看来确实是典老姜解读:她一开始就用一种比较沉静,比较容易掌握节奏的声微表情攻略:人在精神高度集中进行了一系列刻意为行为之后,背景:女嘉宾说自己的学校有一门很特别的课程:教学生爬树。老姜解读:破绽一:她在介绍器材时,用的是“专业设备”这类




微表情解读什么的听着好炫酷。焦虑、愤怒、嘲讽、尴尬……什么秘密都隐藏不了有木有?美剧里的DrLightman夠犀利,而《非常了得》的嘉宾姜振宇同样练就了一双“火眼金睛“。说了什么、站姿是怎样、前言后语有没有矛盾、你用怎样的声音说话……到底你是真的还shi(是)假的?姜老师一眼就看穿!不信?那咱就把姜老师请出来……

片段一:识破压抑话语下暗藏的笑容

背景:男子讲述自己为前妻操办婚礼的全过程,从刚开始难以接受,到婚禮时強忍痛心到结束后的释然,无奈的心情娓娓道来。

姜老师判断:假

老姜解讀:第一次出现在开场的时候,他在述说前妻给自己打电话时脸上出現le(了)小笑纹;第二次是他讲述离婚的过程,說到“我接受不le(了)”,但脸上出现还是出现了想要笑De(的)感覺;第三次在说“不能问她为什么找我”时也是同样的表情。

但这三段内容是比較压抑的。







微表情攻略:非常经典的微表情案li(例),通常出现在内心真实想法和语言不符时。

片段二:瞬间眼动泄露思考

背景:女嘉宾讲述和男友在山中迷路时如何自救,在又黑又冷的時候点燃内裤取暖,最后不仅幸运地生存了下来,点燃衣物的烟更引来了救援队。

姜老师判斷:假(结果却是真)

老姜解读:當被问到“这是你第一次爬山吗”时,有一个非常快速的眼動过程,是往左下方,通常这被认為是在做选择性判断。

jie(接)下来被问到是哪里的人时,她又出现了同樣的眼动过程,而这两个问题都没有做选择性判断的必要。

之后追问了几個類似的問题,都没有出现同样的眼动,比较可疑。





微表情攻略:快速眼动,表示内心在做选择性判断,有较短的思考时间。而直视则通常表示直接的反应。至于眼动是否等同于说假話,还需要gen(根)据当时的具体场景衡量哦

片段三:從情绪中寻找破绽

背景:女嘉宾与男友即將結婚,原ben(本)关zhu(注)未来婆婆的微博是为促进婆媳关系,mei(没)想到却招来各种烦恼:关注的人太多了婆婆不满意,和男闺蜜多开了几句玩笑婆婆也不满意。但婆婆不能得罪,再多不满,也只能自己慢慢消化。

姜老师判断:假

老姜解读:最大特征是情绪跳跃,表现为前后两次说“我勒个去”,有故意表演的成分。。

第一次是特意加的,和之后的内容无衔接。第二次虽然有一瞬间眼睛朝下表达出压抑情绪,但之后立刻you(又)说“wo(我)勒个去”,情绪又产生了变化。這中间的变化说明她的情緒很跳跃。







微表情攻略:(1)眼睛朝下kan(看)表示压抑情绪;(2)语气和内容不符合,讲話时情绪太过跳跃的通常不真实。

片段四:捕捉霎那的松懈

背景:女嘉宾穿着讲究,一开口就是流利的英语,看来确實是典型的接受過高等教育的白领女性。看起来,她为奧巴馬的竞选团队撰稿的事似乎也非不可能,只是问到细节时,却又有好些地方答不上来,让人难断真jia(假)。

姜老师判断:假

老姜解读:她一开始就用一种比较沉静,比较容易掌握節奏的声音在讲话,并且中间穿插了几个英文单词,這是典型精英人群的表现。但是这一系列比较刻意的、精英式的表现之后露出了一个讪笑,这属于比较松垮的笑容,并bu(不)符合她这种喜欢以掌控式發言的人的作风。



微表情攻略:人在精神高度集中进行了一系列刻意wei(为)xing(行)为之后,容易精神松懈,出现与之前行为不符的表情,或者是明顯放松的表现。如果这种间歇性的特征较明显,那么对方的行为可能是在表演。

片段五:看对方如何使用术语

背景:女嘉宾说自己的学校有一门很特别De(的)课程:jiao(教)学生爬树。她绘声绘色地讲述了大一选修爬树课的原因,还当场介绍了爬树器材的使用方法,只是听完之后,大家对于究竟如何爬树依然是一头雾水。

姜老师判断:假

老姜解读:破绽一:她在介绍器材时,用的是“专業設备”这类比較肤浅的描述,没有比较具体的细节说明;破綻二:在讲述选课原因时绘声绘色、眉飞色舞等表现,是典型讲故事的人通常會有的毛病;破绽三:在被判定为假以后,她的表情是那种故事被戳破的、尷尬的笑,而不是對方猜错后觉得得意的xiao(笑)容。



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