快乐搬家——《移动和粘貼图形》教学案例

    内容简介：教学突破：通过一系列情景教学让单调的学习富有生趣，同时也教育了学生要爱护师：同学们，你们喜欢小动物么，你们都喜欢哪些小动物。喜欢的同时别忘要保护我们单击“矩形选定工具”，拖动鼠标会出现虚线方框。现在我们用“矩形选定工教师演示：点击“任意形状裁剪”工具。单击左箭，拖动鼠标在要选定的图片周围同学们，我们今天都学习了哪些工具。我们还学习了“复制”、“粘贴”的方法。



jiao(教)学目标：

1、學会使用并熟lian(练)掌握矩形、任意形状裁剪工具，复習复制、粘贴的方法。

2、能力目标：讓学生用自主合作的方式学习图形移动，将上节课初次渗透的复制、粘贴的方法进行一步学习。

3、情感目标：培养学生爱护动物的意识，提高学生的相互协作能力，激发学生学习计算机的兴趣，

教学重點：掌握矩形、任意形状裁剪工具，掌握复制、粘贴的方法。

教学难点：用自己所學会的知识运用到实际cao(操)作中。

教學方法：情意创设、ren(任)务驅动、自主探究。

教学突破：通过一系列情景教学让单调的学习富有生趣，同时也教育了学生要爱护小动物。练习中的拼图游戏有两幅是安全教育的图片（地震防护演习、过马路），另两幅是将學生们喜爱的dong(动)画片中片断进行拼图的，寓教于乐。

教学准备：多媒体课件、练习素材图片、演示系统。

教学过程：

一、情境创设，故事引入。

师：同学们，你们喜欢小动物么，你们都喜欢哪些小动物。喜欢的同时别忘要保护他們。现在动物园的叔叔给小兔、小鸟、小松鼠、骆驼、小猴子zuo(做)了新家，他们正在搬家呢。看，他们已经来到新家前了。打开素材图片。

二、任务驱动，新课教学。

1、觀察素材图片。

师：你们知道他们分别要进哪ge(个)新家？

2、初识“矩形选定工具”

小鸟要进哪个家。我们要把小鸟送到家门口，怎么送呢？

我们要先把小鸟圈起来，别让它飞跑。这时需要用“矩形选定工具”来将小鸟圈起來。

生观察“矩形选定工具”。

①、教师yan(演)示。

我们单击“矩形选定工具”，拖动鼠标会出现虚线方框。现在我们用“矩形选定工具”选小马圈起来。哎，小鸟的尾巴没选ding(定)，怎么办，在虚线方框外单ji(击)一xia(下)，就可以撤消原来选的，然后再重新选定。

②、学生初試“矩形选定”工具。

学生打开素材圖片。

你能将小鸟选定么？试一试。

3、进一步学习“矩形选定工具”

选定小鸟后，将鼠标放在虚线框内，鼠标箭头会变成十字箭头光标，这时按住左键，拖dong(动)鼠標，将小鸟移动到小鳥的家門適当的位置，在虚线框外单击就可以了。

提示：虚線消失后，图片就不能移动了，当然我们可以选擇“撤消”重新再来。

4、、学生练习，并发现问题。

    你发现了什么问题（原来小鸟下面的白色背景遮住了后来的背景，非常不好看。）

提示：工具栏下面有两个小图片，单击选中后为蓝色，单击第二個试一试。

学生总结：第二个是“透明”。

5、全面練习，老师巡视，个别指導。

对于熟练掌握的同学进行提高：ni(你)能将选定的图形进行放大或缩小么（虚线方框上的六个控制点的应用）？

找生进行演試并复述步骤。

你能将所有小动物都送到它们的新家门口么？

6、提高，xue(学)习“任意形状的裁剪”工具。

小动物都搬到自己的新家，同学高興么？

动物园的阿姨想得真周到，她们把小动物们Xi(喜)欢吃的食物也带了，你们能分发给他们么？

①学生選定食物时發现问题。

因為食物之間的空隙较小，用“矩形选定工具”选定食物时，不能正确选中。

学生zong(总)结：“矩形选定工具”选定的范围是方框，不能随意选定。

②引入“任意形状的裁剪”。

教师演示：点击“任意形状裁剪”工具。单击左箭，拖动鼠标在要选定的tu(图)片周围小心De(的)地hua(画)一圈，松开鼠标就會有个虛线框。将鼠标yi(移)动虚线框中，按住鼠标左键就可以拖动食物到小动物面前了。最后在虚線框外单擊一下，移動完毕。

提示：“任意形状的裁剪”选定的图形可以扩大或缩小么？

③学生操作练习。教師巡视，個别指导。

只给鼠标分發食物。

7、深入学习“復制”、“粘贴”的方法。

    ①發现新问题。

每一个动物只有一份食物，你能多分给它們几份么？

②解决问题。

可以将食物变成兩份。

生初步试驗，并找jiao(较)熟练的学生复述步骤。

③老师复述操作的主要步驟。

先用“选定”工具选定复制對象;

再用“編辑”菜单zhong(中)的“复制”命令；

最后“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

根据需要移动位置。

④学生练习。

也可以给其它动多準备点食物。

三、游戏：拼图。

大家喜欢玩拼图游戏么？

看看这一幅画被分成四部分，ni(你)能把它拼成正确的一幅畫么？

①打开“拼图1”（地震防护演习）。

拼玩后说说自己的感想。

②分别打开“拼图2”（喜羊羊与灰太狼）、“拼图3”（过马路），“拼图4”（米奇妙妙屋）进行拼图。

教师巡视，个别指导。拼玩后说说自己的感想。

四、总结。

同学們，我们今天都学习了哪些工具。我们还学习了“复制”、“粘贴”的方法。通过这些方法，我们完成了一幅有意义的图画，也进行了好玩的“拼圖”游戏，相信大家在以后的学习中，可以用这些方法創作更多更好的图画。