小学美术老师教研论文 好习惯的养成

    内容简介：每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学良好的行为习惯是学生上好每一堂课的保证，特别在美术课的课堂上，由于在美术我们常说，同在一个班级学习，同是一位老师授课，为什么讲同一件事情，有的孩美术课在纪律方面往往是比较薄弱的，但仔细想一想，很多都是由学生不带学习工三、建立课前检查制度，让负责的同学作好每次书面记录，过一段时间我就进行反听，就是听教师的讲解与同学的发言，不随便插话发言，也就是培养学生的倾听习说，说是回答问题、发表意见，在小组内交流自己的看法，培养学生把话说完整，良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与



每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴隨他men(们)一生的学习与生活。培养他们良好的学习習惯是我们小学教shi(师)义bu(不)容辞的职责。

良好的行为习惯是学生shang(上)好每一堂课的保证，特别在美术课的课堂上，由于在美术课中學生需要用到很多学习用品，如：水彩畫的颜料、毛笔等；手工课的剪刀、胶水、彩纸；儿童畫的油画棒、记号笔等，只有带齐这些东西才能保证教学正常开展，所以我们就必xu(须)在美術教学中培养學生良好的行为习惯。

我們常說，同在一个班级学习，同是一位老师授课，为什么讲同一件事情，有的孩子做得到，有的孩子却做不到，这就是习惯的问题。做到的孩子养成了认真倾听、认真記录、认真完成的好习惯，而没做到的孩子就欠缺了这种好习惯，可以说好习惯的养成，可以受益终生。如果能ba(把)“认真负责的学习态度和習惯”作為重点来抓，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也会使他的一生发展受益无穷。由于种种原因，虽然大多数学生都很喜歡美术课，但是上课时忘帶工具、作畫时却随便涂抹，纠其主要原因就是缺乏认真负责的学习態度和习惯。

美术ke(课)我重点培养学生课前带好，课上摆放好、用好美术工具的习惯。

美术课在纪律方面往往是比较薄弱De(的)，但仔细想一想，很多都是由學生不带学习工具引起的，因为没有工具，必然就没办法完成作业，他就会向旁边的孩子借，或者干脆就不画做小动作，导致影響师生的正常上课。學生每一節美术ke(课)都能准备好学具虽然是一件小事，但是如果教师督促到位学生就能养成一个做事严謹、xi(细)心的好习惯。因此，我是这样操作的：

一、在美术课后把下一节课所要带的工具写在黑板上，让学生記在记錄本上，避免回家后忘记。

二、准备几套学习用品，借给没带的小马虎，但借一次必須扣一颗星（美术评价）。

三、建立课前检查制度，让负责的同学作好每次书面记录，过一段時间我就进行反馈和奖励，以此来激励全体学生。一个阶段下来，同学们基本都养成了按时带齐美术用具De(的)习惯。

美术课上老师要qiu(求)专心，我觉得“专心”包括了看、听、想、说、画的xi(习)惯。

看，就是看教師和学生的演示、动作，看时做到不动口，不分心。

    听，就是听教师的讲解與同学的发言，不随便插话发言，也就是培养学生的倾听习惯，想，就是想xiang(想)通过老师的启發你能有什么特别的构思，真正掌握知识是在学生经过自己的思考而获得的；

说，说shi(是)回答问题、发表意见，在小组内交流自己的看法，培养学生把话说完整，在低年级要求学生能完整地把自ji(己)的想法表达出来，并鼓励学生在交流時勇于提出自己的看法，敢說才能会说；

    画，就是具体的操作，我要求学生在画的過程中能亲自感受Dao(到)美、找到美shu(术)给予他们的乐趣。

    良好的xue(学)习习惯是學生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。良好的学习习惯的培養是我们小学教师、特別是低年级老师义不容辞的职责，吾将不厌其烦地悉心指导。美术教育的最终目的是使学生掌握发现美、创造美的方法和能力，成为一個从外表到心灵都懂得美的人。而上述所列养成教育的内容正是为了实现这一目的。在具体的培养方法上，应掌握因材施教的原則，具體情况具体分析，具體教学中常是多种方法结合使用。真诚的希望能通过我們真诚的努力，使学生的养成教育得以成功实现。