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海归教师授课:启发!启发!啟发!

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发表于 2018-10-24 13:26:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
    内容简介:核心提示:白教授在给我们讲马尔科夫链时,先从谷歌强大的搜索算法讲起,在座从浙江省教育厅发布的《浙江省高等教育国际化发展规划》中的数据来看,浙江省近年来,为了更好地建设学校师资队伍,更高效地提高学术研究水平,国内各大高由于中西文化的不同,中西方教育理念有很大的差异。张远,中国传媒大学的一名张远在任教中打破了这种局限,更注重对学生思维的训练。“我所教的课程是信息此外,国外教育模式对学生的个性更加尊重。厦门大学教育研究院博士王洪才对此海归教师汲取了国外的教育理念后,经过实践和调整,慢慢地将授课模式改为引导在中国传统文化的影响下,中国传统教育模式在短时间内无法大幅度地改变,但是教育改革任重道远。为了培养优秀人才,提高国内研究学术水平,海归教师回国后不仅是浙江省内高校,近日,北京市各中小学进入招聘新老师的高峰。有媒体报道



核心提示:白教授在给我們讲马尔科夫链时,先从谷歌强大的搜索算法講起,在座的同學们一下jiu(就)被吸引了。随后他再引导我们慢慢理解它的本質。这种‘生活——解读——本质’式的讲解让我们全身心地投入到课堂中,而不是昏昏欲睡或者玩手机。


从浙江省教Yu(育)厅發布的《浙江省高等jiao(教)育国際化发展规划》中的数據来看,浙江省留学归国的教师和wai(外)国文教专jia(家)来浙江的人數逐年增加。目前全省1894名教师具有国外硕士及硕士以上学位,占全省普通高校专任教师总数的4.0%。

近年来,為了更好地建设学校师资队伍,更高效地提高学术研究水平,国内各大高校相继大力推进学校的国际化进程,大批量引进海归教师。海外留学、工作的经历令海歸教师拥有开阔的视野、全新的理念。他们在海外深造时積极汲取国外学术研究cheng(成)果,在國内的学科建设、科研水平提高等方面发挥着越来越重要的作用。从教学授课的角度来讲,海归教师群体将国外开放生动的授課方式與中国传统教育xiang(相)互融合,合二为一,扬長避短。在中国教育改良的漫漫长lu(路)上,海归jiao(教)师正积極贡献着自己的力量。

师夷长技 以学为主

由于中西wen(文)化的不同,中西方教育理念有很大的差异。张远,中国传媒大学的一名老師。他在中科院攻读完博士学位,随后去国外进行le(了)一年的访問,后回国任教。张远对于中西方教育体制差別有着很深的感受,他感叹dao(道):“国内基礎教育大多以灌输知識为主,从中小学开始,学生就接受大量的xi(习)题训练。我在为大学生上课时,深切gan(感)受到这种基礎教育模式对他们的影响根深蒂固。尤其是一些理工科的学生,他们习惯于在接受知识后大量地做题、训练,不喜欢主动思考。一些大学的课程也是如ci(此),只针对所學专业进行单一的技能培訓。”

张遠在任教中打破了这种局限,更注重对學生思维的训练。“我所教的課程是信息论,是一门比较枯燥,由许多公式堆積而成的课程。为了调动学生的积ji(极)性,我一般都會抛出一个让人感兴趣的问题,然后引导学生思考如何解决問题。西方的教育模式通常更关注学生的能力而不仅仅是传授zhi(知)識。”在西方的教育理念影響下,海归教师们在授课时地注重引导、启发,这是值得国內学習借鉴的地方。

此外,国外教育模式对学生的个性更加尊重。厦门大学教育研究院博士王洪才对此表示:“西方教育善于把学生的主动性调动起来,尊重学生的个性,关注个体差异。”王洪才表示,西方教育的先进性在于不会让学生接受被动的传授式教学。

启发模式 授人以渔

海歸教师汲取了国外的教育理念后,經过實践和调整,慢慢地将授课模shi(式)改为引dao(导)啟发式。改变授课方式后,学生成为直接体验者,而不仅仅是知识的被传授者。清华大学的bai(白)峰杉是yi(一)位执教经验丰富、深受学生爱戴的教授。他在英国巴斯大學数学学院修完博士后之后回国任教。在qie(切)身体会到国外灵活生动的教学模式后,他的授课方式不同于传统的“理论——例題”方式,而是把复杂的问题慢慢分解,层层剥开,最终把问题的ben(本)质暴露在学生眼前,让学sheng(生)豁然开朗。上过他的课的学生大多都為他独特的教学方式所深深吸引。一位上过他光电仪器设计课程的学生说道:“白教授在給我们讲馬尔科夫链时,先从谷歌强大的搜索算法讲起,在座的同学们一下就被吸引了。随后他再引导我們慢慢理解它的本质。这种‘生活——解读——本质’式的讲解让我们全身心地投入到课堂中,而不是昏昏欲睡或者玩手机。”

教育改革 任重道远

在中国传统文化的影响下,中国传统教育模式在短时间内无法大幅度地改变,但是结合國nei(内)高校大量引进海外高层次人才的现狀,王洪才博士认为其相比于以前已有所改变。王博士说道:“想要延续下去还是需要海归教师发挥积极性,需要积极坚chi(持),因为很多教師回国几年后还是容易被国内的传统教育思想影响。”

教育改革任重道yuan(远)。为了培养优秀人才,提高国内研究学术水平,海归教师回國后需要不断总结国外大学的教育理念,学习世界知名大学的各种授课方式,使国内大学的學术风格更加开放生动。同时,中国传统教育也存在很多优秀的经验传统。所以,中国教育模式的改良还需要海归教师将上述兩者的优点互相融合,获得更好的教育成果。

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不仅是浙江省nei(内)高校,近日,北京市各中小学进入招聘新老师的高峰。有媒体报道,部分学校优先招聘有海外留学经历的教师。在提倡教育国际化的今天,海歸教师被寄予将自己在国外所学知识和理念与國内教学结合起来,進而ying(影)响我国传统教育模式的希望。

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