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【AISCSO分享美国】美國旧金山大學校长说存留美四大误区

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发表于 2018-10-24 13:28:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
    内容简介:编者按:中国连续两年超过印度,成为美国留学生第一大生源国。一直从事中国留中国连续两年超过印度,成为美国留学生第一大生源国。一直从事中国留学生招生据史丹利介绍,美国的教育体系和中国有区别。本科阶段,美国教育体系的目的是这与中国留学生的心理预期不同。北京市高一学生小叶正在备战“美国高考”,她史丹利告诉记者,这与美国本科阶段教育的初衷是背离的。“我们不想在本科阶段一些留学生初到美国之后,忙于跟大家聚会,享受快乐。史丹利提醒,美国大学的




编者按:中国连续两年超过印度,成为美国留xue(学)生第一大生yuan(源)国。一直从事中國留学生招生工作的美国旧金山大学副校长史丹利.奈尔告诉记者,中国学生在选择留学美国时存在四大认识误区。



中国连续两年超过印度,成为美国留学生第一大生源国。一直从事中国留学生招生工作的美国旧金山大xue(学)副校长史丹利.奈尔告诉记者,中国学生在选择留学美国时存在四大认识误区。

误区一:找什么工作就選shen(什)么专业

ju(据)史丹利介绍,美国的教育體系和中國有区别。本科阶段,美国教育体系的目的是“修身”,让学生懂得如何去学習,如何协作、与人相处等等;针对工作的学习是研究生阶段的任务。

这与中国留学生的心理预期不同。北jing(京)市高一学生小叶正在备战 “美国高考”,她出国留学shi(是)为了将来回国能找个好工作。对于本科专业的选择,小叶刚开始想学音乐,后来覺得不容易就业,又想转向物理。

小叶的想法代表了一部分准备出国的高中生。他们认为,在选择美国da(大)学的本科专业时,將来想从事什么工作,就应该选什么专业。

史丹利告诉记者,这与美国本科阶段教育的初衷是背离的。“我们不想在本科阶段培yang(养)一些只知道怎么按按钮、让机器运作起来的大學生。”史丹li(利)建議,本科阶段专业的选择应该考虑两点,自己擅长做什么和喜欢做什么。对于擅长做的事情,學习起来不会很难,容易建立自信;而对于喜欢做De(的)事情,會有學习的动力。

误区二:到美国再学英语

很多jia(家)长和學生认为,就是因为英文不好,才想去liu(留)学。在中国只要掌握英语的应试能力就可以了,到美国再深zao(造)。

“英yu(语)能力弱,直接决定著課堂接受能力差。”史丹利说,“这可能導致留学生从一开始就失去学习的信心。”

误区三:先生活后读书

一些留学生初到美国之后,忙于跟大家聚会,享受快乐。史丹利提醒,美国大学的ke(课)程是非常密集和紧张的,一步落下,步步落后。有的留学生可能在一开始落下了步子,就再也没有机會追上课程進度了。因此,对于课程的学习一定要启动快,切勿先生活后读书。

误区四:多听讲少发言

在中国傳统思维中,lao(老)师的讲课轻易不要打断,上课要多听讲少发言。但这种情况在美国的課堂并不流行。

史丹利建议中国留學生“入乡隨俗”。不斷地训练自己提问,向教授问問题,让他知道自己对某一领域感兴趣,这也是课堂加分的好办法。





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