小学体育教学随笔多篇

    内容简介：前些日子上了一节市级公开课，我安排了初一的跳绳课，课安排在上午第四节课，上课后，我按照教案设计的步骤，有条不紊地逐步展开，该轮到学生拿绳了，我吩课堂意外常在不经意间发生，当意外来临时教师首先应该利用自己的教学智慧，恰



前些日子上了一节市级公kai(开)课，我安排了初一的跳绳课，課安排在上午第四节课，课前我ba(把)多媒体和场地、器材作了精心布置，准备了28+1（教师用）根短绳，而且把跳绳分成了数量相等的4组，这样利于上课时分发。
　　上课后，我按照教案设计的步驟，有条不紊地逐步展开，该轮到學生拿绳了，我吩咐各组小组长到前面领绳然后发给组员，我kan(看)学生基本上都拿到绳了，开始講解跳绳的动作要领。这时发现两个学生還聚在一起，像是在解绳，我走近一看，果然，两根绳缠在了一起并形成了一个“死结”，我看这结比较难解，就ba(把)自己手上本来做示范用的绳给了这位学生，回到前面，准备讲解，又一个男生大声叫道：“老师，我还没跳绳呢！”，对呀，我手上有兩根绳呢，还有一位学生沒拿到绳呢，真是天有不测風云，打结的绳一时半会儿解不开，手边又没you(有)多余的绳，怎么办？此时，我靈机一动，就对他说：“你到前面来帮老师做示范吧”，并把手上的两根绳给了他，于是我一边讲解他一邊做，发现错误的地方及时予于纠正，其余同学也跟着一起學，效果还算不错。总suan(算)熬到了学sheng(生)自由练习时间，利用这个机会，我费了好大劲把两根绳解开了，之后，一切进展顺利。
　　这节课我本以为准备工作十分充分和周密，应该能够很圆满地完成，但由于缺乏yu(预)见，还是留下了遗憾，因此，这节课对我也是一次教训。
　　课堂意外常在不經意间发生，当意外来临时教师首先应该利用自己的教学智慧，恰当地去处理这些意wai(外)，避免教学损失，就像我把自己的绳給学生和在无奈之下让学生到qian(前)面做示fan(范)，然而细想之后发xian(现)，這些意外是完全可以避免的，如果我课前再多备几条绳，也许就不用这么辛苦地去应对这些意外了，整节课也就更加完美了，因此，在之后的備课中，我常对本节课中一些可预见的意外作精心的准備，以做到胸you(有)成竹，这样做同时也可以降低不可预见意外的发生率，有意多准备一些備用器材，现在已经成了我的常规。

那是一节测验课，测验完成后离下课还有一段时间，于是，孩子们在操场上欢快的玩起了游戏。部分男生玩起了足球的抢球游戏（即在一个规定的区域内周围站满学生，中间一个学生在抢断同学传出的球，规则是不能用手只能用脚去抢断），女生则跳起了皮筋、踢起了毽子。在女生的一再邀请下，我也加入了女生的行列和她们一起踢起了毽子。正当我们玩的热闹的时候。突然男生那边传来一阵骚乱，接着一个学生跑来告诉我：老师王某受伤了！我一听到立即跑到男生那边，看到王某抱着手蹲在地上，脸上的表情显得特别的痛苦。我快速的走到他的面前问：伤哪了？严重吗？同学们立即七嘴巴舌的说：老师是手指，是在他抢球的时候用手去抢断，所以才伤了手。我蹲下身捧起他的手，让他伸手试探着用手指压他的拇指，问他疼不疼，他只叫疼痛，经过几次压试。凭着积累的知识与经验，我断定他的拇指是骨折或错位。为了避免学生害怕，我没有直接告诉他结果，只是告诉他没什么大事，千万不要乱动。我叫来体育委员安排了一下，然后，我立即背起他向卫生院跑去（我校离卫生院很近）。到了卫生院安排好他进了拍片室后，我马上和学校领导、班主任取得了联系，告诉了他们事情的经过，又让班主任想法通知了学生的家长。正当我在来回走动的时候学校领导和学生的班主任急急的赶到了，见面后他们就问：怎么样了，严重吗？我说：还在里面。看到我焦急的模样，学校领导和班主任安慰我说：你不要急，不会有事的。正当我们在拍片室外面外面焦急的等待时，拍片室的门开了，只见一个医生走了出来说“放心吧没事，只是大拇指关节错位，给他复位休息几天就没事了”。听到这些我那颗悬着的心终于落下了。
　　我们刚要坐下休息一下时，突然，“我的孩子在那儿，怎么样了。”一个标准的“女高音”闯了进来。学生的班主任迎了上去说：“在这，放心吧没什么大碍，只是把手伤了一下。休息几天就会好的”。听到这些“女高音”看看了我们说：“你们是怎么照顾的孩子，我们把孩子送在你们学校上学，你们怎么不给我们看好，让他受伤呢？是怎么伤的”？我走到她面前说：“孩子是在我的体育课上玩游戏时受的伤，但医生已经给他检查过了没什么大碍，你放心吧”。“女高音”看看了我说：“什么你说没事就没事啊，如果我们的孩子的手留下了什么后遗症你要负全部责任，你们是怎么做老师的？连一个孩子都看不好”。这时学校领导走了过来说“话你不能这样说，体育课本身是一个充满竞争与对抗的活动，体育课上孩子出现这样那样的事故是难免的，你放心我们会担当责任的”。“我们不管什么责任不责任，反正我的孩子是在你们学校受伤的你们就要负责，尤其是他的体育老师”。听到这些我本想走上去和她解释解释，但看着她激动的表情，我想这时和她解释说不顶会使矛盾更加的激化，还是先照顾孩子吧，只要孩子没事就什么都好。这时，医疗室的门开了一条缝，一个医生伸出头对着我们说；“你们安静点好吗？这是医院，你们吵什么？然后又对学生家长说；人家老师背着孩子来到医院，跑前跑后付款、拿药一刻也没停下，我看老师比你们做家长的都负责，你还吵什么”？
　　大概又过了十几分钟，学生终于在医生的陪同下走了出来。只见医生摸着他的头说：小家伙，以后小心点哦。看到学生走了出来我快速的来到学生面前捧起他的手问：怎么样还疼吗？只见他把另一只手举了举，做了个鬼脸说：放心吧老师，不疼了，过不了几天我有能和你对练了（因为王某的力量特别大，在班级中有“大力士”的美名，他也经常不服气的想我挑战和我掰手腕）。我抚摩了他的头一下说：好了别再逞强了，要好好休息，我等着你的挑战。随后，他走到他妈妈身边说：放心吧我没事，多亏了我的体育老师，他对我们可好了，不是他的错是我自己不小心造成的。在回来的路上，学生的妈妈红着脸低声说：“对不起，我错怪你们了，请你们原谅”！事情就这样过去了，然而，却给我们留下了太多的思考！